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教育部修正發布校園霸凌防制準則
為使校園霸凌防制準則真的能發揮功效，避免學生因為校園霸凌受害，教育部自去(112)年3月起即委託專家學者進行「校園霸凌防制準則」檢討，歷時1年，共召開20場次研商會議，6場次公聽會，廣邀教師團體、家長團體、重要民間團體、校長團體、兒少代表、學者專家、地方政府與民意代表討論，深入瞭解處理校園霸凌問題時，實務上面臨的困難，並努力找出解決方案，終於完成「校園霸凌防制準則」修正，將自本(113)年4月19日施行。本次修正重點如下： 一、區分「生對生」與「師對生」霸凌事件，分別妥善處理： 本次修正將校園霸凌事件區分為「生對生」與「師對生」霸凌事件，依其特性分別妥善處理，生對生霸凌事件依校園霸凌防制準則處理，高級中等以下學校「師對生」霸凌事件，則依「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」處理(第5條)。 二、落實預防輔導機制： 本次修正明定各級主管機關及學校應以預防及輔導為原則，積極推動校園霸凌防制工作，包括每學期辦理校園霸凌防制及輔導增能研習，強化教職員工班級經營能力(第8條)。此外，也要求學校平時應積極處理學生的違法或不當行為，避免發生校園霸凌(第21條)；再者，為鼓勵及保障學生見義勇為的行為，也增訂學生為了避免自己或他人生命、身體受到不法侵害，可以採取必要措施，而不受處罰(第22條)。 三、建立專業、公正及有效的處理機制： (一)「生對生」霸凌事件的處理，學校應設置防制委員會，下設審查小組判斷是否受理(第7條、第24條至第25條)。受理後，應組成處理小組進行調和或調查，完成調和或調查報告後，再交由防制委員會審議(第35條、第45條)。 (二)本次修正創設「調和程序」： 1.針對生對生霸凌事件的特性，落實修復式正義，促進雙方當事人對話與相互理解，化解衝突，修復關係及減少創傷(第28條至第32條)。 2.為了讓調和事件處理更具專業性與公正性，處理小組至少過半數委員應自人才庫外聘，由專業的委員尊重雙方當事人意願進行調和，以確保調和的專業性與公正性(第27條)。 3.調和視雙方意願進行，若一方無意願，或者處理小組委員認為有運用權力影響調和進行，則立即停止(第32條)。 (三)在「調查」程序部分，本次修正也更明確規定調查程序的進行方式，包括調和及調查程序的轉換(第33條)，訪談時應全程錄音或錄影、行為人應親自出席接受調查、訪談學生應以保密方式為之等，以保障調查程序的公正性(第39條)。 (四)過往學生構成刑法傷害罪之行為(例如毆打他人導致骨折)，因不符合霸凌「持續性」要件，學校通常不受理或認定霸凌不成立，讓外界誤以為學校不處理故意傷害事件。本次修正已完善故意傷害事件處理程序，以後學校可準用霸凌事件之處理程序，嚴謹慎重的處理(第71條)。 四、強化主管機關權責，有效快速保障被行為人權益： 過往被行為人不服處理結果，向學校提出申復與申訴後，主管機關才有立場介入處理。為保障被行為人，本次修法強化主管機關權限，被行為人對學校作成的終局決議不服，即可向主管機關提出陳情，立即由主管機關所設的審議委員會審議，以保障被行為人權益（第49條)。而在行為人部分，則可依據正常救濟程序提起申訴（第46條)。 五、建置專業調和及調查人才庫： 教育部為確保「處理小組」的調和及調查品質，已積極辦理霸凌調和及調查人才培訓，並建立人才庫，透過培訓教育、法律、心理、輔導、社會工作等領域之專業人士，確保校園霸凌事件處理品質(第9條)。 六、健全相關配套機制: （一）建置調查人才庫：迄今教育部已辦理6個梯次調和及調查人才培訓，培訓720名人才，5月將繼續辦理3梯次培訓，培訓人才預計突破千人。 （二）製作工作手冊：為配合新版「校園霸凌防制準則」施行，教育部已為學校與主管機關編製操作手冊，提供實務現場運用。 （三）相關資源經費補助：為因應「性別平等教育法」、「校園霸凌防制準則」及「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」修正發布，協助各公私立高級中等以下學校學生事務輔導工作運作，充實推動業務之人力，後續預計投入新臺幣2.5億預算協助各地方政府及學校。補助項目包括：「辦理性別平等教育、霸凌防制及正向管教推動業務所需人力及運作」及「辦理校園性別事件調查專業人員培訓研習」等經費。
2024.04.17 -
112年反霸凌宣導圖卡提供宣導運用
今年製作的反霸凌宣導創意圖卡，提供大家於網路轉發宣導使用。 更多宣導資料，可至本網站-資源下載區 連結運用。
2023.11.17 -
襪！我們不一樣 反霸凌快閃
台灣新生社 【記者夏秀珠／台北報導】 生活中，有許多包裝在「玩笑」或「善意」背後的言語，看似不經意的一句話可能是強加在他人身上的「微歧視」。調查發現近7成學生認為校園中的微歧視問題嚴重，超過9成認為微歧視將演變成校園霸凌，顯示校園教育實行刻不容緩。台灣太古可口可樂連續七年攜手兒童福利聯盟推動《我有我的霸免權》反霸凌計畫，透過不同形式的活動鼓勵大眾重視校園霸凌議題。今年延續2022年《襪！我們不一樣》主軸，以「接納自己 尊重別人不一樣」出發，特別策劃於日昨在松菸文創大街舉辦為期四天的《襪！我們不一樣：反霸凌「快閃」特展》，包含炫光迷宮、「微歧視」不倒翁和細語森林三大亮點。同時今年也邀請到「國際美人」鍾明軒擔任反霸凌愛心大使並參與快閃特展共創，現場拍照打卡有機會抽愛心大使同款「不一樣襪」，鼓勵大家在日常穿上不對稱的襪子一同響應「11月反霸凌襪子月」，從源頭出發，消除微歧視，杜絕校園霸凌，為不一樣發聲，讓改變發生！ 台灣太古可口可樂總經理胡玲瑄表示，「我們很開心能夠連續七年與兒童福利聯盟攜手推動反霸凌計畫，去年首次啟動了「襪！我們不一樣」反霸凌計畫，這個計畫不但呼應了太古可口可樂對多元與共融的重視，更獲得豐碩的成果，累計全台共有超過16個縣市、90所學校、7,620位學生穿上不一樣的襪子自主響應！今年希望可以透過快閃特展延續這個力量，期望能有更多人了解微歧視的影響並能響應這個議題，讓每一個不一樣的存在，都可以自在生活、快樂成長。」 兒童福利聯盟文教基金會執行長白麗芳表示，「近日教育部啟動校園霸凌防治準則修法，兒盟建議增加預防的具體措施，如：瑞典的敏感教育，提升對種族、性別不一樣特質之敏感度；韓國的修復式生活教育，學習學生衝突時如何調解並促進彼此對話，將正確處理學生衝突、預防霸凌策略融入校園生活，以避免霸凌創傷發生。」 今年更邀請到「國際美人」鍾明軒擔任2023年反霸凌愛心大使，於記者會現場回首求學時期到成為超人氣創作者、歌手、作家的過程中，都常因個人特質突出而屢遭歧視或霸凌。鍾明軒亦以自身經驗呼籲同樣遭遇的青少年，學習正向接納自己，更要尊重他人的不一樣，避免微歧視言語，從源頭杜絕微歧視與霸凌。鍾明軒也於今日記者會上展現以「不一樣襪」改造而成的多巴胺色系時尚手套，率先響應「襪！我們不一樣」反霸凌計畫，呼籲大眾一同穿上左右不一樣的襪子，不僅要勇敢做不一樣的自己，更象徵多元與包容。（見圖）
2023.11.12 -
教育開講廣播節目：校園中的網路霸凌樣態
教育廣播電臺邀請 iWIN 網路內容防護機構韓昊雲 組長 宣導網路霸凌樣態說明 訪談內容 提綱一：校園中的網路使用現象 依據iWIN所進行的網路調查結果，國中以上的兒少超過九成擁有自己的行動裝置，超過八成擁有自己的行動網路，代表兒少已有自主上網的能力與實際行為。上網的型態主要是社群平臺與即時通訊、其次是觀看影音、遊戲、學習等 提綱二：校園中的網路事件及對日常生活的影響。 校園中的網路事件，往往是校園生活的延伸，並無法完全切割。就如同在班級教室中的人際關係、衝突事件，會延伸到社團、補習班、校外活動等，網路也是其中的一個生活場景。反之，在網路上的事件亦會影響到校園生活。 提綱三：網路霸凌及校園中的網路霸凌事件處理原則。 依據「校園霸凌防制準則」，學校處理可簡要區分四個原則：知悉通報、處理調查、輔導介入、關係修復，若是由校園霸凌延伸的網路霸凌亦可視作校園霸凌的其中一部分，依上述原則進行。若是與校園關係的網路霸凌，主要會建議依據蒐集證據、遠離現場、尋求協助；若有回應之需要應謹慎小心、力求完整，避免提供片段陳述或單點回應。 提綱四：遭受網路霸凌時，家長、教師及學生可以如何因應？ 若為被害者可依循上述步驟，但師長與學生更多的可能會是加害者、受害者之外的旁觀者(第三者)，當我們身為旁觀者的時候，會鼓勵能夠成為受害者的支持力量，透過有智慧衡量自身能力，來提供協助。 廣播連結(保存至112年12月23日)：https://www.ner.gov.tw/program/5a83f4e9c5fd8a01e2df008a/6541f3d938747e0022b8dcf7
2023.10.24 -
「校園080 Morning Call」Podcast
為了有效預防校園霸凌及完善事件處理機制，透過多元方式及管道推動防制工作，教育部於今(112)年與國立臺北大學橄欖枝中心合作推出防制校園霸凌Podcast頻道「校園080 Morning Call」，由國立臺北大學犯罪學研究所林育聖副教授擔任主持，自112年2月已在Apple Podcasts、 Spotify及SoundOn等平臺上架，每2週更新頻道資訊，提供防制校園霸凌相關宣導資訊。 「校園080 Morning Call」頻道以「Morning Call」為名，為呼籲校園霸凌都能及早反映、及早發現以及及早介入協處與處理，因此頻道主題以校園霸凌為主軸，透過主持人與受訪者的對談，分別從教育實務、心理輔導、犯罪學、社會學、法規與政策、行政程序等各個層面以實際案例深入探討，提供大眾對校園霸凌有更深入的認識。節目特別邀請身處校園現場長期推動防制校園霸凌及輔導工作的教師們，分享處理校園霸凌事件及輔導的經驗，以提供學校、家長及孩子對校園霸凌的認知與了解，節目中也邀請同學親自蒞臨節目，就自己就學期間曾經經歷的校園衝突事件與大眾分享，希望透過分享自己經驗，讓大眾對於防制校園霸凌有不一樣的觀點。 收聽頻道可至Apple Podcasts、 Spotify及SoundOn等平臺搜尋，或至本部防制校園霸凌專區(網站)點閱，本部將持續透過校園霸凌相關主題活動，持續落實霸凌防制工作，營造尊重、友愛、正義的友善的校園環境。
2023.04.26
